AG-Treffen 2021/04/21: G.O.D.S. Projekt der TU Bergakademie Freiberg: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Leonie (Diskussion | Beiträge) |
Leonie (Diskussion | Beiträge) |
||
(10 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
+ | [[Kategorie:Protokolle 2021|09]] | ||
==Begrüßung und Bericht zur Öffentlichkeitsarbeit== | ==Begrüßung und Bericht zur Öffentlichkeitsarbeit== | ||
* Léonie stellt Projekte auf der Website vor https://ag3d.org/index.php/Projekte | * Léonie stellt Projekte auf der Website vor https://ag3d.org/index.php/Projekte | ||
Zeile 20: | Zeile 21: | ||
==Erfahrungsbericht Sascha Schmidt== | ==Erfahrungsbericht Sascha Schmidt== | ||
===Video=== | ===Video=== | ||
− | <youtube>https:// | + | <youtube>https://www.youtube.com/watch?v=tXFcr1sZM-Q</youtube> |
=== Zur Person & zum Projekt === | === Zur Person & zum Projekt === | ||
Zeile 108: | Zeile 109: | ||
* Schnelles Erstellen eines 3D Modells demonstrieren | * Schnelles Erstellen eines 3D Modells demonstrieren | ||
* Grundlagen sollten vermittelt werden, digitale Objekte wurden anschließend nicht weiter ver- oder bearbeitet | * Grundlagen sollten vermittelt werden, digitale Objekte wurden anschließend nicht weiter ver- oder bearbeitet | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | Ausblick: | + | ===Ausblick=== |
− | * Stamm photogrammetrisch erfassen | + | * Digitalisierung im eines 290 000 000 Jahre alten mineralisierten Gymnospermen-Stamms aus dem Perm in Chemnitz |
+ | * Der Stamm reicht über drei Stockwerke (Höhe: 8,35 m) | ||
+ | * Phänomen weltweit einzigartig: Vulkan vor 290 000 000 Jahren um Chemnitz hat bei einem Ausbruch den umliegenden Wald unter einer Aschewolke begraben und zu Teilen konserviert | ||
+ | * wissenschaftliche Grabung wurde von Beginn an digital begleitet für u.a. Messungen : https://www.grabungsteam-chemnitz.de/ | ||
+ | * Ziel: Stamm photogrammetrisch erfassen | ||
+ | ** Roboterarm soll hierfür genutzt werden | ||
− | Hinweis auf Digitalisierungsworkshop | + | ===Hinweis auf Digitalisierungsworkshop=== |
− | BHT 10. Juni 2021 | + | * BHT 10. Juni 2021 |
− | wird im Kalender aufgenommen | + | * wird im Kalender aufgenommen |
− | https://tu-freiberg.de/bht/72-bht-fachkolloquium-7 | + | * https://tu-freiberg.de/bht/72-bht-fachkolloquium-7 |
− | + | ==Diskussion== | |
− | Marleen: | + | ====Höhenerfassung==== |
− | Sascha: Zusammenarbeit mit Gerät (Laser), das eigentlich für die Werkzeugindustrie geschaffen ist | + | * Marleen: Wie wurden die Höheninformationen beim Scan erfasst, obwohl es ein sehr flaches Objekt zu sein scheint? |
− | Gerät wurde vorerst getestet (finanzielle Herausforderung) | + | * Sascha: Zusammenarbeit mit Gerät (Laser), das eigentlich für die Werkzeugindustrie geschaffen ist |
− | Marleen: verschiedene Anwendungsbereiche wären vorstellbar | + | * Gerät wurde vorerst getestet (finanzielle Herausforderung) |
− | Ilja: verschiedene Möglichkeiten von Vergleichen | + | * Marleen: Ist das eine fotografische Aufnahme oder ein Laser? |
− | Aufnahme funktioniert mit Höhenstapel | + | * Sascha: Es war ein Laser. |
− | Speichert scharfe Pixel, verwirft unscharfe | + | * Marleen: verschiedene Anwendungsbereiche wären vorstellbar |
− | daher wird Höhe ermittelt | + | * Ilja: verschiedene Möglichkeiten von Vergleichen in diesem Verfahren |
− | https://www.keyence.de/landing/lpc/3d-profilometer-vr.jsp | + | ** Aufnahme funktioniert mit Höhenstapel |
− | Marleen: nur sehr kleine Objekte? Man müsste sich mehr mit der Industrie | + | ** Speichert scharfe Pixel, verwirft unscharfe |
+ | ** daher wird Höhe ermittelt | ||
+ | ** https://www.keyence.de/landing/lpc/3d-profilometer-vr.jsp | ||
+ | * Marleen: nur sehr kleine Objekte sind möglich? Man müsste sich mehr mit der Industrie auseinander / in Verbindung setzen | ||
− | Armin: | + | ==== Akustische Techniken zur Erfassung==== |
− | um optische Reflektionen zu vermeiden | + | * Armin: Ist das Messen mit Schallwellen möglich/ bekannt, um optische Reflektionen zu vermeiden? |
− | Robert: Infrarot funktioniert gut bei glatten / durchsichtigen Flächen | + | * Robert: Ist nicht bekannt, aber Infrarot funktioniert beispielsweise auch gut bei glatten / durchsichtigen Flächen |
+ | * David dazu: https://toposens.com/ultrasonic-3d-echolocation-sensor/ | ||
− | Robert: Kamera | + | ==== Photogrammetrie mit Roboterarm ==== |
− | Sascha: | + | * Robert: Wird eine Kamera oder Scanner am Roboterarm (UR5) installiert? |
− | Robert: UR10 steht auch ihm zur Verfügung bereits noch nicht genutzt, weil Modelle nicht berührt werden sollen (Stichwort Setup) | + | * Sascha: Eine Kamera soll installiert werden. |
+ | * Robert: UR10 steht auch ihm im Makerspace zur Verfügung bereits noch nicht genutzt, weil Modelle nicht berührt werden sollen (Stichwort Setup / genaue Kontrolle des Arms) | ||
+ | * Robert: Bittet um weiteren Erfahrungsaustausch zu dem Thema | ||
− | Robert: habt ihr den | + | ==== Problemdemonstration vor Schüler:innen ==== |
− | Sascha: Ja, diese gab es auch | + | * Robert: habt ihr den Schüler:innen auch Objekte gezeigt, die nicht gut gescant werden konnten? |
+ | * Sascha: Ja, diese gab es auch und wurden demonstriert | ||
− | Marleen: Hat jemand Erfahrungen mit Gitterprojektion auf Realobjekt bei Aufnahme? | + | ==== Gitterprojektion bei Erfassung ==== |
− | Sascha: Nutzt keine Gitter, sondern Marker | + | * Marleen: Hat jemand Erfahrungen mit Gitterprojektion auf Realobjekt bei Aufnahme? |
− | Marleen: | + | * Sascha: Nutzt keine Gitter, sondern Marker |
− | Robert: | + | * Marleen: Benutzt auch Marker |
+ | * Robert: Sein Kollege arbeitet damit, hat selbst keine Erfahrungen | ||
− | Patrick: Baum: | + | ==== Photogrammetrie mit Drohne ==== |
− | Sascha: Im geschlossenen Raum mit Stützen etc. könnte es auch schwierig sein mit | + | * Patrick: Baum: Wurde überlegt, das mit einer Drohne zu machen? |
− | Robert: Ehemaliger Kollege digitalisiert Wohngegenden mit der Drohne | + | * Sascha: Im geschlossenen Raum mit Stützen etc. könnte es auch schwierig sein mit einer Drohne, aber es ist vielleicht eine Idee |
− | Marleen: Wasserturm in Mittweida: Kameratechnik lässt die Drohne auch entsprechend groß werden | + | * Robert: Ehemaliger Kollege digitalisiert Wohngegenden mit der Drohne |
+ | * Marleen: Wasserturm in Mittweida: Erforderliche Kameratechnik für angemessene Qualität lässt die Drohne auch entsprechend groß werden, was im Innenraum eventuell zu Problemen führen könnte | ||
+ | |||
+ | == Wunschbox Brainstorming == | ||
+ | * Mitglieder beantworten folgende drei Fragen: | ||
+ | # So bin ich auf das Problem gestoßen ... | ||
+ | # Das habe ich schon probiert .. | ||
+ | # Das möchte ich gerne versuchen ..., aber ... | ||
+ | |||
+ | * Bearbeitung erfolgt über das Pad | ||
+ | * Kernteam clustert Antworten | ||
+ | * Im nächsten Treffen werden diese bearbeitet | ||
+ | |||
+ | == Abschluss == | ||
+ | ===Positiverfahrungen / Leitfäden === | ||
+ | * Armin: Positiverfahrungen fehlen wünscht sich von Sascha eine Art 10-Punkte-Plan für die einfache Erstellung eines 3D Modells | ||
+ | * Sascha: stimmt zu | ||
+ | * Robert: Grundsätzlich wäre es wünschenswert zu verschiedenen Verfahren / verschiedener Software eine Anleitung zu einem Positiverlebnis zu erstellen | ||
+ | * Martin: Workshop in Freiberg: Könnte man als AG3D einen solchen Plan vorstellen? | ||
+ | |||
+ | === Workshop in Freiberg === | ||
+ | * Ilja: Workshop in Freiberg ist noch offen, was die genaue Richtung betrifft, Schwerpunkt liegt auf der Didaktik / Nutzung. | ||
+ | ** Grund: Problem für Paläontologie: Aktuell keine Präsenzlehre an den Realobjekten | ||
+ | ** Möglichkeit der virtuellen Ausstellung mit 3D Objekten | ||
+ | ** kann künftig auch einen Vorteil beim Selbststudium haben | ||
+ | ** extrem kleine Objekte können vergrößert dargestellt werden | ||
+ | ** Spannungsfeld: Herstellung bis zur Nutzung der Modelle in unterschiedlicher Form | ||
+ | * Anja: Wann findet der Workshop statt, wie meldet man sich an? | ||
+ | * Ilja: 10. Juni, zur Anmeldung Ilja anschreiben oder hier: https://tu-freiberg.de/bht/72-bht-fachkolloquium-7 | ||
+ | * 09.Juni Geokolloquium auch von Interesse für die AG3D (bald weitere Informationen dazu) | ||
+ | |||
+ | === Projektstart an der TU Berlin === | ||
+ | * Anja: TU Berlin: Projektstart: Didaktische Nutzung digitaler Objekte in der Lehre | ||
+ | ** Zielgruppe: Schüler:innen, wissenschaftliche Laien etc. (weitere Informationen folgen) | ||
+ | |||
+ | === Ausblick === | ||
+ | * Kommende Sitzungen: | ||
+ | ** Brainstorming Workshop | ||
+ | ** Werkstattbericht Maren | ||
+ | ** Werkstattbericht Marleen | ||
+ | ** Berichte verschiedener Makerspaces | ||
+ | |||
+ | * Gerne bei weiteren Ideen melden. |
Aktuelle Version vom 3. Februar 2023, 14:19 Uhr
Begrüßung und Bericht zur Öffentlichkeitsarbeit
- Léonie stellt Projekte auf der Website vor https://ag3d.org/index.php/Projekte
Offene Runde
Erfassung
- Alissa Theiß, Gießen
- Umfrage unter Sammlungen läuft, bislang wenig Reaktionen (Pandemie)
Austausch
- Armin Stock, Würzburg
- technische Hürden sind in der Anwendung noch hoch
- 360°-Animationen auf der Basis von vielen Fotografien
- sinnvoll, dass Informationen ausgetauscht werden können zu 3D
- Objekte sichtbar machen: die Objekte müssen verfügbar werden, dass geforscht werden kann
Simulation
- Beispiel: Bewegung von Dinosauriern https://dawndinos.com/musculoskeletal-modelling-and-simulation-of-movement/
Erfahrungsbericht Sascha Schmidt
Video
Zur Person & zum Projekt
- Mitarbeiter bei dem G.O.D.S. Projekt der TU Bergakademie Freiberg
- Digitalisierung geowissenschaftlicher Objekte
- https://tu-freiberg.de/projekt-gods
- Humboldt digital - Geowissenschaften 3D
Aufgaben im G.O.D.S. Projekt
- Digitalisierung der Objekte
- Entwicklung von Standards
- Präsentation von Objekten / Reproduktionen
- Teilgebiete Geowissenschaften: Fossilien, Natur- und Bausteine, Bohrkerne, Erze & Erzminerale
- Teilgebiete aus der Mathematik: Neuronale Netze, Aufbau von Datenbanken
- Besonders interessant hinsichtlich der Natursteine
- Aktuelles Projekt: Entwicklung einer App, um Gesteine zu erkennen (anhand von neuronalen Netzen)
- Teilgebiet Wirtschaftswissenschaften mit folgender Perspektive
- Sächsisches Digitalisierungszentrum aufbauen
Genutzte Geräte / Verfahren
- Photogrammetrie
- Laser
- Strukturiertes Licht
- Computertomographie (besonders fpr Fossilien)
- Hyperspektral Scanning für Bohrkerne "chemische Multi- Elementanalyse" https://tu-freiberg.de/projekt-gods/teilprojekte/bohrkerne
Paläontologie
Relevante Modellarten
Bilder mit Höheninformationen
- für mikrometer genaue Messungen, um verschiedene Objekte miteinander zu vergleichen
3D-Oberflächenmodell
[zeigt 3D Digitalisierung des Holotyps]
- Objekt wissenschaftlich hoch wertvoll
- 3D Digitalisierung ermöglicht Arbeit mit dem Objekt, ohne es anzutasten
3D-Volumenmodelle
- Meist mit CT
- Rekonstruktionen von Objekten mit Schäden
- Simulation von Mechanismen möglich (Beispiel: Schädel)
Präsentation der Objekte
3D Scan & Druck
- verschiedene Materialien & Verfahren im Druck möglich (Zusammenarbeit mit Makerspace der SLUB Dresden)
- Ergebnisse des Drucks variieren sehr stark je nach Material für den Druck
VR / AR
- werden auch verwendet
- Zusammenarbeit mit der Informatik
- Paläontologische virtuelle Sammlung (VR)
- wird weiter ausgebaut
- Gemeinsamer Nutzen: Informatik: Technik; Paläontologie: Objekte
Workshop für Schüler:innen
Kleine Fächer-Wochen
- Kleine Fächer– Perspektiven eröffnen, Zukunft gestalten
- Broschüre der Kleine Fächer-Wochen
Thema: Forschungsreisen auf Humboldts Spuren
- Humboldt-Jahr 2019
- verschiedene Berührungspunkte von Humboldt mit Freiberg
- Schüler:innen als Zielgruppe interessant
- Humboldts Büste konnte gut als 3D Druck umgesetzt werden
- Schüler:innen waren sehr interessiert
- Eine Klasse hatte bereits 3D Druck als Wahlpflichtfach (!!!)
Leitfrage: Wie bringt man Schüler:innen 3D Digitalisierung bei?
- Learning by Doing
- Verwendung verschiedener Erfassungstechniken
- Parallel wurdem die Modelle errechnet
- Photogrammetrie mit Handies
- Grundlagen erklärt
- Objekte mit 30-40 Fotos erfasst
- Mit Zephyr 3D verarbeitet https://www.3dflow.net/3df-zephyr-free/
- Schüler:innen machten 10-15 Minuten Fotos
- 10-15 Minuten verarbeiten
Weiterer Begeisterungspunkt für Schüler:innen, die schwieriger zu begeistern waren
- 3D Digitalisierung wird bei Filmen, Spielen etc. viel verwendet
Feedback
- Schüler:innen hatten großes Interesse, auch weiterhin nach dem Workshop
Resultierende Frage
- Wie kann man das Potenzial der Schüller:innen und das vorhandene Interesse besser nutzen?
Wichtigste Punkte
- Schnelles Erstellen eines 3D Modells demonstrieren
- Grundlagen sollten vermittelt werden, digitale Objekte wurden anschließend nicht weiter ver- oder bearbeitet
Ausblick
- Digitalisierung im eines 290 000 000 Jahre alten mineralisierten Gymnospermen-Stamms aus dem Perm in Chemnitz
- Der Stamm reicht über drei Stockwerke (Höhe: 8,35 m)
- Phänomen weltweit einzigartig: Vulkan vor 290 000 000 Jahren um Chemnitz hat bei einem Ausbruch den umliegenden Wald unter einer Aschewolke begraben und zu Teilen konserviert
- wissenschaftliche Grabung wurde von Beginn an digital begleitet für u.a. Messungen : https://www.grabungsteam-chemnitz.de/
- Ziel: Stamm photogrammetrisch erfassen
- Roboterarm soll hierfür genutzt werden
Hinweis auf Digitalisierungsworkshop
- BHT 10. Juni 2021
- wird im Kalender aufgenommen
- https://tu-freiberg.de/bht/72-bht-fachkolloquium-7
Diskussion
Höhenerfassung
- Marleen: Wie wurden die Höheninformationen beim Scan erfasst, obwohl es ein sehr flaches Objekt zu sein scheint?
- Sascha: Zusammenarbeit mit Gerät (Laser), das eigentlich für die Werkzeugindustrie geschaffen ist
- Gerät wurde vorerst getestet (finanzielle Herausforderung)
- Marleen: Ist das eine fotografische Aufnahme oder ein Laser?
- Sascha: Es war ein Laser.
- Marleen: verschiedene Anwendungsbereiche wären vorstellbar
- Ilja: verschiedene Möglichkeiten von Vergleichen in diesem Verfahren
- Aufnahme funktioniert mit Höhenstapel
- Speichert scharfe Pixel, verwirft unscharfe
- daher wird Höhe ermittelt
- https://www.keyence.de/landing/lpc/3d-profilometer-vr.jsp
- Marleen: nur sehr kleine Objekte sind möglich? Man müsste sich mehr mit der Industrie auseinander / in Verbindung setzen
Akustische Techniken zur Erfassung
- Armin: Ist das Messen mit Schallwellen möglich/ bekannt, um optische Reflektionen zu vermeiden?
- Robert: Ist nicht bekannt, aber Infrarot funktioniert beispielsweise auch gut bei glatten / durchsichtigen Flächen
- David dazu: https://toposens.com/ultrasonic-3d-echolocation-sensor/
Photogrammetrie mit Roboterarm
- Robert: Wird eine Kamera oder Scanner am Roboterarm (UR5) installiert?
- Sascha: Eine Kamera soll installiert werden.
- Robert: UR10 steht auch ihm im Makerspace zur Verfügung bereits noch nicht genutzt, weil Modelle nicht berührt werden sollen (Stichwort Setup / genaue Kontrolle des Arms)
- Robert: Bittet um weiteren Erfahrungsaustausch zu dem Thema
Problemdemonstration vor Schüler:innen
- Robert: habt ihr den Schüler:innen auch Objekte gezeigt, die nicht gut gescant werden konnten?
- Sascha: Ja, diese gab es auch und wurden demonstriert
Gitterprojektion bei Erfassung
- Marleen: Hat jemand Erfahrungen mit Gitterprojektion auf Realobjekt bei Aufnahme?
- Sascha: Nutzt keine Gitter, sondern Marker
- Marleen: Benutzt auch Marker
- Robert: Sein Kollege arbeitet damit, hat selbst keine Erfahrungen
Photogrammetrie mit Drohne
- Patrick: Baum: Wurde überlegt, das mit einer Drohne zu machen?
- Sascha: Im geschlossenen Raum mit Stützen etc. könnte es auch schwierig sein mit einer Drohne, aber es ist vielleicht eine Idee
- Robert: Ehemaliger Kollege digitalisiert Wohngegenden mit der Drohne
- Marleen: Wasserturm in Mittweida: Erforderliche Kameratechnik für angemessene Qualität lässt die Drohne auch entsprechend groß werden, was im Innenraum eventuell zu Problemen führen könnte
Wunschbox Brainstorming
- Mitglieder beantworten folgende drei Fragen:
- So bin ich auf das Problem gestoßen ...
- Das habe ich schon probiert ..
- Das möchte ich gerne versuchen ..., aber ...
- Bearbeitung erfolgt über das Pad
- Kernteam clustert Antworten
- Im nächsten Treffen werden diese bearbeitet
Abschluss
Positiverfahrungen / Leitfäden
- Armin: Positiverfahrungen fehlen wünscht sich von Sascha eine Art 10-Punkte-Plan für die einfache Erstellung eines 3D Modells
- Sascha: stimmt zu
- Robert: Grundsätzlich wäre es wünschenswert zu verschiedenen Verfahren / verschiedener Software eine Anleitung zu einem Positiverlebnis zu erstellen
- Martin: Workshop in Freiberg: Könnte man als AG3D einen solchen Plan vorstellen?
Workshop in Freiberg
- Ilja: Workshop in Freiberg ist noch offen, was die genaue Richtung betrifft, Schwerpunkt liegt auf der Didaktik / Nutzung.
- Grund: Problem für Paläontologie: Aktuell keine Präsenzlehre an den Realobjekten
- Möglichkeit der virtuellen Ausstellung mit 3D Objekten
- kann künftig auch einen Vorteil beim Selbststudium haben
- extrem kleine Objekte können vergrößert dargestellt werden
- Spannungsfeld: Herstellung bis zur Nutzung der Modelle in unterschiedlicher Form
- Anja: Wann findet der Workshop statt, wie meldet man sich an?
- Ilja: 10. Juni, zur Anmeldung Ilja anschreiben oder hier: https://tu-freiberg.de/bht/72-bht-fachkolloquium-7
- 09.Juni Geokolloquium auch von Interesse für die AG3D (bald weitere Informationen dazu)
Projektstart an der TU Berlin
- Anja: TU Berlin: Projektstart: Didaktische Nutzung digitaler Objekte in der Lehre
- Zielgruppe: Schüler:innen, wissenschaftliche Laien etc. (weitere Informationen folgen)
Ausblick
- Kommende Sitzungen:
- Brainstorming Workshop
- Werkstattbericht Maren
- Werkstattbericht Marleen
- Berichte verschiedener Makerspaces
- Gerne bei weiteren Ideen melden.