AG-Treffen 2022/06/15: Veterinärmedizin FU Berlin: 3D-Scans und Modelle in der Anatomie

AG3D interaktives Protokoll 2022/06/15, 9:30 Uhr

https://ag3d.org/ •

Neue Mitglieder

Begrüßung & Informationen zur AG3D

Robert sagt "Hallo!"

Nächste Termine

13.07. Armin Stock: Versuche der 3D-Digitalisierung und des virtuellen Ausstellens der Sammlungen des Zentrums für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg

24.08. David Kühner MUT, Tübingen: Troja digital

07.09.

12.10.

09.11.

07.12.

Maria: 8. Juli 10:00 Uhr Cross-over: AG3D meets DACH (Franziska Hormuth): Datenbanken & 3D

Christine Rambach, Ulrich Alpers (Stuttgart) https://www.ub.uni-stuttgart.de/sammlungen/sammlungsuebersicht/

Robert Päßler (DAMM) https://www.mathematical-models.org

NFDI 3D-Hackathon/Katja Sternitzke

Mail geht raus: wir brauchen Daten! Alles, was zu "3D" werden kann

Wir helfen bei der Aufbereitung.

Vorbereitungstermine:

Mo 4.7. 10 bis 12 Uhr

Fr 8.7. 10 bis 12 Uhr

Di 12.7. 13 bis 15 Uhr

Beispiele von Coding da Vinci: https://codingdavinci.de/de/projekte

Beispiel SBB: https://blog.sbb.berlin/hackathonsbb/

24.08. AG3D: wir können uns Datensätze anschauen & beraten

Barcamp/Katja Sternitzke https://de.wikipedia.org/wiki/Barcamp

https://nfdi4culture.de/news-events/events/barcamp-3d-kulturerbe-2022.html, NFDI4Culture

Austausch zu 3D (u.a. Langzeitarchivierung)

Werkstattbericht

Rebecca Schirone, Veterinärmedizin FU Berlin 3D-Scans und Modelle in der Anatomie

Anatomie in der Veterinärmedizin: Identifizieren • Verstehen • Auffinden anatomischer Strukturen im dreidimensionalen Raum/Körper Lernen:

   Sezierübungen im Hörsaal und Übungsraum, selber sezieren bzw. Videoübertragung für Zuschauende

   grafische Darstellungen in Lehrbüchern mit Zuordnung der Begrifflichkeiten: statisch, "wäre schön, wenn man die drehen und zoomen könnte"

Probleme:

   Präparierübung begrenzte Zeit und Plätze, begrenztes Material zum Sezieren

   Transfer 2D-Darstellung => 3D-Vorstellung

   Pandemie: vor Ort unmöglich

Digitale 3D-Modelle!

3D-Scans in der Anatomie

   Handscans von Trockenpräparate (Skelette, Plastinate)

   Herstellen von Modellen im 3D-Drucker

Handscans von anatomischen Skeletten (Trockenpräparate)

   Artec Leo: größere Modelle

   Artec Space Spider: kleinere Modelle

Schwierigkeiten

   Glatte und helle Oberflächen: 

   Verwendung von Babypuder bei Plastinaten erfolgreich

   Spray  https://aesub.com/: unsaubere Wirkung auf die Textur bei einer schwarzen glänzenden Tasse

   Löcher und komplexe Strukturen z.B. bei Schädeln

   Papierabdeckung der Löcher, damit der Scanner "sich nicht in der Tiefe" verliert

Einsatz in der Lehre

   im Präpariersaal begleitend beim Sezieren

   zur Anschauung zuhause, virtuell (zurzeit Nutzung von Sketchfab)

   Test des Lernerfolgs:

   Pre-Test: Demographie, anatomisches Vorwissen, räumliches Verständnisvermögen (mental rotation test)

   Post-Test: anatomisches Wissen, Fragebogen für Feedback der Studierenden 

   Ablauf: 

   Pre-Test 

   Lernzeit: 2 Gruppen: 2D (Bücher) versus 3D-Scans  

   Post-Test

Herstellen von Modellen im 3D-Drucker

   noch nicht angeschafft

   Multi-Material-Druckverfahren, harte und weiche Materialien http://www.kuolt.de/index.php/technologien/polyjet

   Ziel: Reduce - Refine -Replace, Einschränkung des Ressourcenverbrauchs im Labor

   Plastinate ersetzen durch 3D-Multimaterialdrucke, z.B. Gliedmaßen mit Knochen, Sehnen, weichem Material

   Einsatz in der Lehre & Testen des Lernerfolgs ähnlich wie bei den Handscans

Präsentation der Modelle in Sketchfab

   Annotationen. Problem: auch als Pro nur 20 Annotationen

   https://sketchfab.com/FUBerlinVeterinaryAnatomy

Diskussion

Wie ist der zeitliche Ablauf?

   innerhalb eines Tages, Tests & Präparierteil. Sezierstunde normalerweise 90 Minuten:

   Pre-Test: 20 Minuten

   Gruppen 90 Minuten

   Post-Test: 20 Minuten

   Durchführen nächstes Wintersemester

Einsatz von CT für "versteckte" Strukturen?

   gibt es. CT & auch MRT, auch im klinischen Einsatz

   häufiger als Einsatz von Handscannern

Armin Stock: Lehrerfolg testen super für Förderungswürdigkeit.

Armin Stock: Weitere Variablen:

   Motivation? z.B. Neuartigkeit als Motivationsfaktor, oder: Verfügbarkeit (dauerhaft, orstunabhängig). Frage beantworten: welche Aspekte an den 3D-Modellen sind nachhaltig wirkungsvoll für den Lernerfolg?

   Anregung: mental rotation test auch anschließend durchführen!

   Anregung: mit Psychologen in Berlin zusammenarbeiten

Armin Stock: Macht 3D die Lehrenden überflüssig? Nicht dass die Politik auf Ideen kommt ...

   In der Veterinäranatomie keine Gefahr, Arbeiten am Kadaver essentielle Lernerfahrung

   Ersatz/Begleitend

Marleen Mohaupt: Stichwort SoTL - Scholarship of teaching and learning

   Lernerfolge messen!

Wir lange hat der Pferdeschädel gedauert?

   Maximiliane: 16-17 Stunden

   Maximiliane: Ziegenschädel ging schneller

Martin: Werden auch genuin digitale Modelle in der Veterinärmedizin genutzt und liefert die tatsächliche Sezierung individuelle Lernerlebnisse?

   Rebecca: Ja, beispielsweise Schnitttiefen etc. müssen erlebt werden, um die Anatomie in der Praxis kennenzulernen

   Auch Unterschiede zwischen Spezies werden durch Sezierübungen besser vermittelt

   3D Modelle sind also kein Ersatz, sondern eine Ergänzung in der Lehre

Marleen Mohaupt: Studierende annotieren lassen?

   Simulation der Objekthaptik, Studierende müssen 

   Wir haben Verfahren, die Annotationen über Schablonen zu übertragen

Armin Stock: Individualität und Variabilität

   auch künftig in 3D-Modellen nachzubilden? Vorbild Flugsimulator für Pilot:innenausbildung

Chat

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09:40:06 From Martin Stricker to Everyone:

       Gemeinsames Protokoll: https://ishtar.iwus.org/p/3d

09:44:31 From Maria Niklaus to Everyone:

       08. Juli - 10:00 Uhr - AG3D meets DACH

09:47:32 From Armin Stock to Everyone:

       Vortragstitel für den 13.7.: „Versuche der 3D-Digitalisierung und des virtuellen Ausstellens der Sammlungen des Zentrums für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg“

09:48:21 From Katja Sternitzke to Everyone:

       Mo 4.7. 10 bis 12 Uhr
       Fr 8.7. 10 bis 12 Uhr
       Di 12.7. 13 bis 15 Uhr

09:52:52 From Katja Sternitzke to Everyone:

       https://codingdavinci.de/de/projekte

09:58:44 From Martin Stricker to Everyone:

       https://nfdi4culture.de/news-events/events/barcamp-3d-kulturerbe-2022.html

10:01:16 From Katja Sternitzke to Everyone:

       Ergebnisse eines der Stabi-Hackathons https://blog.sbb.berlin/hackathonsbb/#toggle-id-5-closed

10:25:38 From Martin Stricker to Everyone:

       1 Modell ist öffentlich: https://sketchfab.com/FUBerlinVeterinaryAnatomy

10:35:34 From Katja Sternitzke to Everyone:

       Die Modelle wären fantastisch für den Hackathon!

10:39:06 From Marleen Mohaupt to Everyone:

       Stichwort SoTL - Scholarship of teaching and learning

10:57:17 From Martin Stricker to Everyone:

       Marleen, das wäre ein Werkstattbericht 🙂