AG-Treffen 2022/06/15: Veterinärmedizin FU Berlin: 3D-Scans und Modelle in der Anatomie
AG3D interaktives Protokoll 2022/06/15, 9:30 Uhr
Neue Mitglieder
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Begrüßung & Informationen zur AG3D
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Robert sagt "Hallo!"
Nächste Termine
13.07. Armin Stock: Versuche der 3D-Digitalisierung und des virtuellen Ausstellens der Sammlungen des Zentrums für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg
24.08. David Kühner MUT, Tübingen: Troja digital
07.09.
12.10.
09.11.
07.12.
Maria: 8. Juli 10:00 Uhr Cross-over: AG3D meets DACH (Franziska Hormuth): Datenbanken & 3D
Christine Rambach, Ulrich Alpers (Stuttgart) https://www.ub.uni-stuttgart.de/sammlungen/sammlungsuebersicht/
Robert Päßler (DAMM) https://www.mathematical-models.org
NFDI 3D-Hackathon/Katja Sternitzke
Mail geht raus: wir brauchen Daten! Alles, was zu "3D" werden kann
Wir helfen bei der Aufbereitung.
Vorbereitungstermine:
Mo 4.7. 10 bis 12 Uhr
Fr 8.7. 10 bis 12 Uhr
Di 12.7. 13 bis 15 Uhr
Beispiele von Coding da Vinci: https://codingdavinci.de/de/projekte
Beispiel SBB: https://blog.sbb.berlin/hackathonsbb/
24.08. AG3D: wir können uns Datensätze anschauen & beraten
Barcamp/Katja Sternitzke
https://de.wikipedia.org/wiki/Barcamp
https://nfdi4culture.de/news-events/events/barcamp-3d-kulturerbe-2022.html, NFDI4Culture
Austausch zu 3D (u.a. Langzeitarchivierung)
Werkstattbericht
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Rebecca Schirone, Veterinärmedizin FU Berlin 3D-Scans und Modelle in der Anatomie
Anatomie in der Veterinärmedizin: Identifizieren • Verstehen • Auffinden anatomischer Strukturen im dreidimensionalen Raum/Körper Lernen:
Sezierübungen im Hörsaal und Übungsraum, selber sezieren bzw. Videoübertragung für Zuschauende
grafische Darstellungen in Lehrbüchern mit Zuordnung der Begrifflichkeiten: statisch, "wäre schön, wenn man die drehen und zoomen könnte"
Probleme:
Präparierübung begrenzte Zeit und Plätze, begrenztes Material zum Sezieren
Transfer 2D-Darstellung => 3D-Vorstellung
Pandemie: vor Ort unmöglich
Digitale 3D-Modelle!
3D-Scans in der Anatomie
Handscans von Trockenpräparate (Skelette, Plastinate)
Herstellen von Modellen im 3D-Drucker
Handscans von anatomischen Skeletten (Trockenpräparate)
Artec Leo: größere Modelle
Artec Space Spider: kleinere Modelle
Schwierigkeiten
Glatte und helle Oberflächen:
Verwendung von Babypuder bei Plastinaten erfolgreich
Spray https://aesub.com/: unsaubere Wirkung auf die Textur bei einer schwarzen glänzenden Tasse
Löcher und komplexe Strukturen z.B. bei Schädeln
Papierabdeckung der Löcher, damit der Scanner "sich nicht in der Tiefe" verliert
Einsatz in der Lehre
im Präpariersaal begleitend beim Sezieren
zur Anschauung zuhause, virtuell (zurzeit Nutzung von Sketchfab)
Test des Lernerfolgs:
Pre-Test: Demographie, anatomisches Vorwissen, räumliches Verständnisvermögen (mental rotation test)
Post-Test: anatomisches Wissen, Fragebogen für Feedback der Studierenden
Ablauf:
Pre-Test
Lernzeit: 2 Gruppen: 2D (Bücher) versus 3D-Scans
Post-Test
Herstellen von Modellen im 3D-Drucker
noch nicht angeschafft
Multi-Material-Druckverfahren, harte und weiche Materialien http://www.kuolt.de/index.php/technologien/polyjet
Ziel: Reduce - Refine -Replace, Einschränkung des Ressourcenverbrauchs im Labor
Plastinate ersetzen durch 3D-Multimaterialdrucke, z.B. Gliedmaßen mit Knochen, Sehnen, weichem Material
Einsatz in der Lehre & Testen des Lernerfolgs ähnlich wie bei den Handscans
Präsentation der Modelle in Sketchfab
Annotationen. Problem: auch als Pro nur 20 Annotationen
https://sketchfab.com/FUBerlinVeterinaryAnatomy
Diskussion
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Wie ist der zeitliche Ablauf?
innerhalb eines Tages, Tests & Präparierteil. Sezierstunde normalerweise 90 Minuten:
Pre-Test: 20 Minuten
Gruppen 90 Minuten
Post-Test: 20 Minuten
Durchführen nächstes Wintersemester
Einsatz von CT für "versteckte" Strukturen?
gibt es. CT & auch MRT, auch im klinischen Einsatz
häufiger als Einsatz von Handscannern
Armin Stock: Lehrerfolg testen super für Förderungswürdigkeit.
Armin Stock: Weitere Variablen:
Motivation? z.B. Neuartigkeit als Motivationsfaktor, oder: Verfügbarkeit (dauerhaft, orstunabhängig). Frage beantworten: welche Aspekte an den 3D-Modellen sind nachhaltig wirkungsvoll für den Lernerfolg?
Anregung: mental rotation test auch anschließend durchführen!
Anregung: mit Psychologen in Berlin zusammenarbeiten
Armin Stock: Macht 3D die Lehrenden überflüssig? Nicht dass die Politik auf Ideen kommt ...
In der Veterinäranatomie keine Gefahr, Arbeiten am Kadaver essentielle Lernerfahrung
Ersatz/Begleitend
Marleen Mohaupt: Stichwort SoTL - Scholarship of teaching and learning
Lernerfolge messen!
Wir lange hat der Pferdeschädel gedauert?
Maximiliane: 16-17 Stunden
Maximiliane: Ziegenschädel ging schneller
Martin: Werden auch genuin digitale Modelle in der Veterinärmedizin genutzt und liefert die tatsächliche Sezierung individuelle Lernerlebnisse?
Rebecca: Ja, beispielsweise Schnitttiefen etc. müssen erlebt werden, um die Anatomie in der Praxis kennenzulernen
Auch Unterschiede zwischen Spezies werden durch Sezierübungen besser vermittelt
3D Modelle sind also kein Ersatz, sondern eine Ergänzung in der Lehre
Marleen Mohaupt: Studierende annotieren lassen?
Simulation der Objekthaptik, Studierende müssen
Wir haben Verfahren, die Annotationen über Schablonen zu übertragen
Armin Stock: Individualität und Variabilität
auch künftig in 3D-Modellen nachzubilden? Vorbild Flugsimulator für Pilot:innenausbildung
Ausblick
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Chat
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09:40:06 From Martin Stricker to Everyone:
Gemeinsames Protokoll: https://ishtar.iwus.org/p/3d
09:44:31 From Maria Niklaus to Everyone:
08. Juli - 10:00 Uhr - AG3D meets DACH
09:47:32 From Armin Stock to Everyone:
Vortragstitel für den 13.7.: „Versuche der 3D-Digitalisierung und des virtuellen Ausstellens der Sammlungen des Zentrums für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg“
09:48:21 From Katja Sternitzke to Everyone:
Mo 4.7. 10 bis 12 Uhr
Fr 8.7. 10 bis 12 Uhr
Di 12.7. 13 bis 15 Uhr
09:52:52 From Katja Sternitzke to Everyone:
https://codingdavinci.de/de/projekte
09:58:44 From Martin Stricker to Everyone:
https://nfdi4culture.de/news-events/events/barcamp-3d-kulturerbe-2022.html
10:01:16 From Katja Sternitzke to Everyone:
Ergebnisse eines der Stabi-Hackathons https://blog.sbb.berlin/hackathonsbb/#toggle-id-5-closed
10:25:38 From Martin Stricker to Everyone:
1 Modell ist öffentlich: https://sketchfab.com/FUBerlinVeterinaryAnatomy
10:35:34 From Katja Sternitzke to Everyone:
Die Modelle wären fantastisch für den Hackathon!
10:39:06 From Marleen Mohaupt to Everyone:
Stichwort SoTL - Scholarship of teaching and learning
10:57:17 From Martin Stricker to Everyone:
Marleen, das wäre ein Werkstattbericht 🙂