Quelltext der Seite AG-Treffen 2022/06/15: Veterinärmedizin FU Berlin: 3D-Scans und Modelle in der Anatomie

AG3D interaktives Protokoll
2022/06/15, 9:30 Uhr

https://ag3d.org/ • 

Neue Mitglieder 
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Begrüßung & Informationen zur AG3D
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Robert sagt "Hallo!"

Nächste Termine

    13.07. Armin Stock: Versuche der 3D-Digitalisierung und des virtuellen Ausstellens der Sammlungen des Zentrums für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg

    24.08. David Kühner MUT, Tübingen: Troja digital

    07.09.

    12.10.

    09.11.

    07.12.


Maria: 8. Juli 10:00 Uhr Cross-over: AG3D meets DACH (Franziska Hormuth): Datenbanken & 3D

    Christine Rambach, Ulrich Alpers (Stuttgart) https://www.ub.uni-stuttgart.de/sammlungen/sammlungsuebersicht/

    Robert Päßler (DAMM) https://www.mathematical-models.org


NFDI 3D-Hackathon/Katja Sternitzke

    Mail geht raus: wir brauchen Daten! Alles, was zu "3D" werden kann

    Wir helfen bei der Aufbereitung. 

    Vorbereitungstermine:

    Mo 4.7. 10 bis 12 Uhr

    Fr 8.7. 10 bis 12 Uhr

    Di 12.7. 13 bis 15 Uhr

    Beispiele von Coding da Vinci: https://codingdavinci.de/de/projekte

    Beispiel SBB: https://blog.sbb.berlin/hackathonsbb/

    24.08. AG3D: wir können uns Datensätze anschauen & beraten


Barcamp/Katja Sternitzke

    https://de.wikipedia.org/wiki/Barcamp

    https://nfdi4culture.de/news-events/events/barcamp-3d-kulturerbe-2022.html, NFDI4Culture

    Austausch zu 3D (u.a. Langzeitarchivierung)


Werkstattbericht
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Rebecca Schirone, Veterinärmedizin FU Berlin
3D-Scans und Modelle in der Anatomie

Anatomie in der Veterinärmedizin: Identifizieren • Verstehen • Auffinden anatomischer Strukturen im dreidimensionalen Raum/Körper
Lernen: 

    Sezierübungen im Hörsaal und Übungsraum, selber sezieren bzw. Videoübertragung für Zuschauende

    grafische Darstellungen in Lehrbüchern mit Zuordnung der Begrifflichkeiten: statisch, "wäre schön, wenn man die drehen und zoomen könnte"

Probleme:

    Präparierübung begrenzte Zeit und Plätze, begrenztes Material zum Sezieren

    Transfer 2D-Darstellung => 3D-Vorstellung

    Pandemie: vor Ort unmöglich

Digitale 3D-Modelle!

3D-Scans in der Anatomie

    Handscans von Trockenpräparate (Skelette, Plastinate)

    Herstellen von Modellen im 3D-Drucker


Handscans von anatomischen Skeletten (Trockenpräparate)

    Artec Leo: größere Modelle

    Artec Space Spider: kleinere Modelle


Schwierigkeiten

    Glatte und helle Oberflächen: 

    Verwendung von Babypuder bei Plastinaten erfolgreich

    Spray  https://aesub.com/: unsaubere Wirkung auf die Textur bei einer schwarzen glänzenden Tasse

    Löcher und komplexe Strukturen z.B. bei Schädeln

    Papierabdeckung der Löcher, damit der Scanner "sich nicht in der Tiefe" verliert


Einsatz in der Lehre

    im Präpariersaal begleitend beim Sezieren

    zur Anschauung zuhause, virtuell (zurzeit Nutzung von Sketchfab)

    Test des Lernerfolgs:

    Pre-Test: Demographie, anatomisches Vorwissen, räumliches Verständnisvermögen (mental rotation test)

    Post-Test: anatomisches Wissen, Fragebogen für Feedback der Studierenden 

    Ablauf: 

    Pre-Test 

    Lernzeit: 2 Gruppen: 2D (Bücher) versus 3D-Scans  

    Post-Test


Herstellen von Modellen im 3D-Drucker

    noch nicht angeschafft

    Multi-Material-Druckverfahren, harte und weiche Materialien http://www.kuolt.de/index.php/technologien/polyjet

    Ziel: Reduce - Refine -Replace, Einschränkung des Ressourcenverbrauchs im Labor

    Plastinate ersetzen durch 3D-Multimaterialdrucke, z.B. Gliedmaßen mit Knochen, Sehnen, weichem Material

    Einsatz in der Lehre & Testen des Lernerfolgs ähnlich wie bei den Handscans


Präsentation der Modelle in Sketchfab

    Annotationen. Problem: auch als Pro nur 20 Annotationen

    https://sketchfab.com/FUBerlinVeterinaryAnatomy


Diskussion
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Wie ist der zeitliche Ablauf?

    innerhalb eines Tages, Tests & Präparierteil. Sezierstunde normalerweise 90 Minuten:

    Pre-Test: 20 Minuten

    Gruppen 90 Minuten

    Post-Test: 20 Minuten

    Durchführen nächstes Wintersemester


Einsatz von CT für "versteckte" Strukturen?

    gibt es. CT & auch MRT, auch im klinischen Einsatz

    häufiger als Einsatz von Handscannern


Armin Stock: Lehrerfolg testen super für Förderungswürdigkeit. 

Armin Stock: Weitere Variablen:

    Motivation? z.B. Neuartigkeit als Motivationsfaktor, oder: Verfügbarkeit (dauerhaft, orstunabhängig). Frage beantworten: welche Aspekte an den 3D-Modellen sind nachhaltig wirkungsvoll für den Lernerfolg?

    Anregung: mental rotation test auch anschließend durchführen!

    Anregung: mit Psychologen in Berlin zusammenarbeiten


Armin Stock: Macht 3D die Lehrenden überflüssig? Nicht dass die Politik auf Ideen kommt ...

    In der Veterinäranatomie keine Gefahr, Arbeiten am Kadaver essentielle Lernerfahrung

    Ersatz/Begleitend


Marleen Mohaupt: Stichwort SoTL - Scholarship of teaching and learning

    Lernerfolge messen!


Wir lange hat der Pferdeschädel gedauert?

    Maximiliane: 16-17 Stunden

    Maximiliane: Ziegenschädel ging schneller


Martin: Werden auch genuin digitale Modelle in der Veterinärmedizin genutzt und liefert die tatsächliche Sezierung individuelle Lernerlebnisse?

    Rebecca: Ja, beispielsweise Schnitttiefen etc. müssen erlebt werden, um die Anatomie in der Praxis kennenzulernen

    Auch Unterschiede zwischen Spezies werden durch Sezierübungen besser vermittelt

    3D Modelle sind also kein Ersatz, sondern eine Ergänzung in der Lehre


Marleen Mohaupt: Studierende annotieren lassen?

    Simulation der Objekthaptik, Studierende müssen 

    Wir haben Verfahren, die Annotationen über Schablonen zu übertragen


Armin Stock: Individualität und Variabilität

    auch künftig in 3D-Modellen nachzubilden? Vorbild Flugsimulator für Pilot:innenausbildung


Ausblick
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Chat
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09:40:06 From Martin Stricker to Everyone:
        Gemeinsames Protokoll: https://ishtar.iwus.org/p/3d
09:44:31 From Maria Niklaus to Everyone:
        08. Juli - 10:00 Uhr - AG3D meets DACH
09:47:32 From Armin Stock to Everyone:
        Vortragstitel für den 13.7.: „Versuche der 3D-Digitalisierung und des virtuellen Ausstellens der Sammlungen des Zentrums für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg“
09:48:21 From Katja Sternitzke to Everyone:
        Mo 4.7. 10 bis 12 Uhr
        Fr 8.7. 10 bis 12 Uhr
        Di 12.7. 13 bis 15 Uhr
09:52:52 From Katja Sternitzke to Everyone:
        https://codingdavinci.de/de/projekte
09:58:44 From Martin Stricker to Everyone:
        https://nfdi4culture.de/news-events/events/barcamp-3d-kulturerbe-2022.html
10:01:16 From Katja Sternitzke to Everyone:
        Ergebnisse eines der Stabi-Hackathons https://blog.sbb.berlin/hackathonsbb/#toggle-id-5-closed
10:25:38 From Martin Stricker to Everyone:
        1 Modell ist öffentlich: https://sketchfab.com/FUBerlinVeterinaryAnatomy
10:35:34 From Katja Sternitzke to Everyone:
        Die Modelle wären fantastisch für den Hackathon!
10:39:06 From Marleen Mohaupt to Everyone:
        Stichwort SoTL - Scholarship of teaching and learning
10:57:17 From Martin Stricker to Everyone:
        Marleen, das wäre ein Werkstattbericht 🙂